Педология

Направление в науке, объединявшее педагогику, психологию, медицину, биологию и др., для их теоретического и практического применения в обучении и развитии ребенка. На сегодняшний день термин «педология» устарел и больше не употребляется, а значимые результаты педологических исследований ассимилированы преимущественно возрастной психологией и психологией развития.

Проблемой педологии как науки являлась невозможность четкого определения предмета изучения, что ставило под вопрос обоснованность выделения ее в отдельную науку. Стремление к комплексному учению о развитии ребенка, во всех проявлениях, не позволило выделить какую-либо конкретную специфику педологии, которая бы не сводилась к содержанию смежных с ней и уже устоявшихся наук.

С середины 20-х годов благодаря педологии широкое распространение в СССР получило применение тестов, сначала в научных исследованиях, а затем в практике школ и других детских учреждений. На их основе определялась одаренность и успешность детей, давались прогнозы обучаемости, а также дидактические и воспитательные рекомендации. Зачастую используемые тесты были некачественными аналогами, либо оригинальными тестами, не прошедшими должной адаптации. Это привело к искажению результатов и их непринятию на государственном уровне.

В 1936 году в результате постановления ЦК ВКП «О педологических извращениях в системе Наркомпроса» педология была объявлена «лженаукой» и в директивной форме была ликвидирована. Были расформированы педологические организации, а книги и учебники по педологии изъяты из библиотек.