Ситуационная генерализация

Способность учащегося осуществить целевое поведение в условиях или ситуациях, отличных от учебных.

Если для проявления выученной реакции в новой обстановке требуется полное воспроизведение программы обучения, это означает, что ситуационной генерализации не произошло. Однако если один или несколько компонентов программы обучения вызывают значимое проявление целевого поведения в условиях генерализации, то можно говорить о наличии ситуационной генерализации (если можно доказать, что компоненты, использованных в условиях генерализации, было бы недостаточно для формирования реакции в условиях обучения).