Показатель того, насколько стабильно ученик продолжает выполнять некое поведение после прекращения (полностью или частично) вмешательства, привнесшего это поведение в его репертуар; представляет собой зависимую переменную, одну из характеристик поведения.

Иногда неверно считают синонимом сопротивляемости гашению.