Альтернативная и дополненная коммуникация (АДК)

Коммуникационные устройства, системы, стратегии и инструменты, которые заменяют или поддерживают естественную речь. Используются для детей и взрослых, имеющих трудности с функциональной речью — в частности для людей с расстройствами аутистического спектра (РАС).

Альтернативная и дополненная коммуникация может быть автономной (например, выражения лица, язык тела, жесты и мимика, а также язык жестов), а может включать использование вспомогательных инструментов или устройств. К данному типу АДК относятся высокотехнологичные системы (iPad, планшет, устройства для генерации речи и т. д.) и низкотехнологичные системы (книги для общения, алфавитные доски, наборы карточек, изображения и т. д.). Наиболее известным примером низкотехнологичной вспомогательной системы АДК являются карточки PECS.

С помощью методов альтернативной и дополненной коммуникации возможно развить речевые навыки или повысить степень участия и включения в повседневную деятельность. АДК может быть как краткосрочным, так и долгосрочным решением различных речевых проблем.

Альтернативная и дополненная коммуникация относится к научно обоснованным практикам при РАС. Клинические рекомендации «Расстройства аутистического спектра», подготовленные Ассоциацией психиатров и психологов за научно обоснованную практику (АПсиП) и одобренные Министерством здравоохранения РФ в июле 2020 г., рекомендуют «использование методик альтернативной и дополненной коммуникации для детей с РАС с низким уровнем функциональной речи с целью развития навыков функциональной коммуникации, речевых навыков, социальных навыков, академических навыков (письма), уменьшения частоты нежелательного поведения».

См. также: Моделирование, Визуальная пожжержка