Обстановка, где проходит обучение, включая запланированные и незапланированные элементы окружения, которые могут повлиять на обучение целевому поведению и его генерализацию.

Запланированные элементы — эти стимулы и события предусмотренные педагогом/специалистом с целью изменения реакции и ее последующей генерализации.

Пример: запланированные элементы учебной среды на уроке математики могут включать определенные математические задачи, которые необходимо решить в течении урока, а также формат и последовательность решения этих задач.

Незапланированные аспекты — те, о которых педагог/специалист не знает или не считает, что они способны повлиять на обучение целевому поведению и его генерализацию.

См.также: Условия (среда) генерализации

Англо-русский глоссарий терминов прикладного анализа поведения из книги: «Джон О. Купер, Тимоти Э. Херон, Уильям Л. Хьюард. Прикладной анализ поведения. Пер. с англ. — М.: Практика, 2016.»

Джон О. Купер, Тимоти Э. Херон, Уильям Л. Хьюард. Прикладной анализ поведения. Пер. с англ. — М.: Практика, 2016