Прикладной анализ поведения (ПАП)

Наука, которая разрабатывает прикладные методики на основе законов поведения и систематически применяет их для улучшения социально значимого поведения, а также использует эксперимент для поиска переменных, ответственных за изменение поведения.

Историю прикладного анализа поведения принято считать от 1968 года. В это году стал издаваться «Журнал прикладного анализа поведения» (Journal of Applied Behavior Analasis). Это был первый журнал, в котором исследователи могли делиться результатами своих исследований прикладных проблем анализа поведения. И в нем же была опубликована статья Дональда Байера, Монтроза Вольфа и Тодда Ризли «Актуальные аспекты прикладного анализа поведения» в которой основатели новой науки выдвинули критерии, которым должны соответствовать исследования в рамках прикладного анализа поведения. Эти критерии даже спустя десятки лет не потеряли своей актуальности: прикладной характер (важные для клиента формы поведения), ориентированность на поведение, аналитичность (поиск функциональных зависимостей), подробное описание, концептуальная выдержанность, практическая значимость, получение генерализованных изменений поведения.

Сферы применения прикладного анализа поведения весьма обширны: психотерапия, образование, лечение зависимостей, фобий, нарушений питания, анализ поведения потребителей, криминалистика и др. Одно из основных направлений применения прикладного анализа поведения на сегодняшний день коррекция поведения у детей и взрослых с расстройствами аутистического спектра (РАС).

Для каждого конкретного случая разрабатывается индивидуальная программа, созданная с учетом оценки текущего уровня навыков, потребностей и интересов ученика, а также семейных обстоятельств. В рамках подхода первым делом определяется поведение, работа с которым позволит принести наиболее выраженные социальные улучшения в жизни клиента и сделает его более независимым и успешным. Так, например, в случае опасного для жизни поведения (убегания из дома, на улице от родителя или самоповреждающего поведения) специалист определит его как первоочередную цель работы. Прогресс измеряется на каждом сеансе, что позволяет планировать дальнейшие шаги и корректировать программу в случае необходимости.

На сегодняшний день методы, основанные на принципах прикладного анализа поведения, находят подтверждение своей эффективности в более чем сотни рандомизированных клинических исследованиях различного качества, а также в систематических обзорах и мета-анализах. Клинические рекомендации «Расстройства аутистического спектра», подготовленные Ассоциацией психиатров и психологов за научно обоснованную практику (АПсиП) и одобренные Министерством здравоохранения РФ в 2020 и в 2024 гг., рекомендуют раннее интенсивное поведенческое вмешательство «для развития когнитивных способностей (вербальный и невербальный IQ), речевых навыков (экспрессивных и рецептивных) и адаптивного поведения (включая социальные навыки, навыки коммуникации и жизненные навыки) для детей дошкольного возраста». Помимо этого, в них содержатся как рекомендации применения комплексных и целевых программ, основанных на прикладном анализе поведения, так и отдельных методик и принципов прикладного анализа поведения, таких как: метод функциональной оценки поведения, подкрепление, гашение, анализ задачи, обучение функциональной коммуникации, моделирование, визуальная поддержка и другие.

См. также: Бихевиоризм, Экспериментальный анализ поведения