Метод формирования генерализации, при котором в условия обучения включают типичные характеристики условий генерализации. Проводится в два этапа: 1) выявление наиболее типичных для условий генерализации стимулов; 2) включение этих стимулов в условия обучения.

Англо-русский глоссарий терминов прикладного анализа поведения из книги: «Джон О. Купер, Тимоти Э. Херон, Уильям Л. Хьюард. Прикладной анализ поведения. Пер. с англ. — М.: Практика, 2016.